يرى فيه الكاتب أهمية الأستفادة من الإطلاع على الأزمة في المؤسسات التربوية الأردنية من خلال الأزمة التي شغلت ولا زالت تشغل المجتمع الأردني؛ ألا وهي أزمة (التوجيهي) حيث تناولها من خلال أربعة محاور، وهي: (جوهر أزمة التوجيهي، أسبابها، دورة حياتها، وتداعياتها داخلياً وخارجياً).
كما يرى الكاتب إمكانية التغلب على أزمة (التوجيهي) من خلال التحكم بضمائرنا أولاً،
ويرى أن الواجب يقتضي محاسبة النفس قبل الآخرون في المسيرة التعليمية كي نشهد انعكاساً إيجابياً على مخرجات العملية التعليمية في الثانوية العامة؛ فأبناء الأمة أمانة في عنق كل تربوي وإداري بوزارة التربية والتعليم ومؤسساتها وهم بناة الوطن ويجب الأخذ بيدهم.